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还在坚持落后的“隔辈教育”?

时间:2018-12-04 14:40 来源:未知 浏览量

还在坚持落后的“隔辈教育”?



2016年1月1日,新《人口与计划生育法》正式发布,“二孩”政策的也在全国全面实施。据数据统计,2016年新生儿的数量就达到了一个高峰——1846万,2017年更是新增1723万。新生儿的出生给家庭带来了新的育儿责任,但是,孩子由谁带、怎么带却成为一个社会性的问题。

对于都市白领们而言,一个很现实的情况摆在眼前,房贷、车贷、日常支出、孩子的教育经费等家庭负担沉重,仅依靠一个人的收入,远远抵不上家庭的支出。于是,不少女性在孩子出生后不久,就匆匆走上工作岗位。这时候,远在家乡的老父亲、老母亲受到儿女们的呼唤,开始走上替儿女照顾孩子的路,有数据显示,中国祖父母直接帮助子女照顾孙子孙女的比例为60%。



在日常的生活中,爷爷奶奶、姥姥姥爷们带孩子的现象的确随处可见。不得不承认,老人们牺牲晚年的悠闲生活,给儿女们带大孩子,功劳不小。但是,老一辈的育儿观念不够先进,再加上自身原因,在育儿过程中也出现了很多弊端。

例如,许多老人在教育孙辈时很容易出现“疼爱有余,管教不足”的现象,甚至无原则地迁就和溺爱孩子,这样的育儿方式会对孩子的性格发展带来很不利的影响。有研究表明,溺爱型的教育方式很容易使孩子形成自私、骄傲、依赖和任性等不良性格,养成这样的性格,孩子以后的生活交往将会出现很大问题。

另外,老一辈在现代营养知识、科学育儿方式等方面可能会欠缺一些,有些老人会固执地按照几十年前的方式照顾孩子,比如,给孩子吃的东西还是按原来的习惯做简单搭配,没有注重营养均衡,或者就端着碗跟在孩子后面,孩子走到哪就抓机会喂一口等。这种照顾孩子的方式很容易影响孩子的营养吸收和摄取,导致孩子体弱多病或养成偏食、挑食等不良生活习惯。

还有就是,一些老人的本身的眼界比较窄,自身的性格、品格存在很大的缺陷。这种自身行为的缺陷会为孩子营造一个不良的成长环境,不利于孩子的养成良好的人格、品格。

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